日语入门学习:日语动词分类解析

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日语入门学习,日语在小语种也是一门比较热门的语言,而且很多学习的人都说日语是一门容易学的语言,但它正变得越来越难。所以说到日语的难点部分,动词一定占了很大的一部分。日语中的动词也会“变形”,根据形态的不同的意思也会不同。这类似于我们在学习英语时遇到的“ed =过去式”和“ing=现在进行时”。所以学习动词变形绝对是翻越日语这座大山的一个重要环节。下面就跟着小编一起看看日语入门学习:日语动词分类解析

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一、特征:所有动词原形的词尾都是五十音图中「う段」假名,具体来说,即「う、つ、る、ぬ、ぶ、む、く、ぐ、す」,共九个假名。

二、分类:

(一)根据是否带宾语可分为自动词和他动词。

1.自动词的一般句式:主语+が+自动词

例:ドアが開く。

2.他动词的一般句式:主语+が+宾语+を+他动词

例:先生がドアを開ける。

【相关】自他动词的分类技巧:

(1)若已知两个动词是一对自他动词,一个动词以“「あ段」假名+る”结尾,另一个动词以“「え段」假名+る”结尾。那么一般来说,前者是自动词,后者是他动词。

伝わる/伝える  → 伝わる(自动词) 伝える(他动词)

上がる/上げる  → 上がる(自动词) 上げる(他动词)

集まる/集める  → 集まる(自动词) 集める(他动词)

隔たる/隔てる  → 隔たる(自动词) 隔てる(他动词)

(2)若已知两个动词是一对自他动词,一个动词以「る」结尾,另一个动词以「す」结尾。那么一般来说,前者是自动词,后者是他动词。

乱れる/乱す   → 乱れる(自动词) 乱す(他动词)

消える/消す   → 消える(自动词) 消す(他动词)

【补充】大多数以「す」结尾的动词都是他动词,所以相应的另一个动词即使不是「る」结尾,也可以判断为自动词。

飛ぶ /飛ばす  → 飛ぶ (自动词) 飛ばす(他动词)

驚く /驚かす  → 驚く (自动词) 驚かす(他动词)

(3)若已知两个动词是一对自他动词,一个动词以「る」结尾,另一个动词以不是「す」的假名结尾(比如,以「う/つ/ぶ/く」等假名结尾)。那么一般来说,前者是他动词,后者是自动词。

育つ /育てる  → 育つ (自动词) 育てる(他动词)

並ぶ /並べる  → 並ぶ (自动词) 並べる(他动词)

【补充】上述分类技巧存在一些反例,须引起注意。

預かる/預ける  → 預かる(他动词) 預ける(他动词)

焼く /焼ける  → 焼く (他动词) 焼ける(自动词)

为什么日语动词分为一类动词、二类动词和三类动词?

学习日语动词的时候并不是采用一类动词、二类动词、三类动词的表述方法,而是将动词分为:五段动词、一段动词、サ変动词、カ变动词。

为什么会有这样的差异呢?这是因为每一本教材编写的重点和对象都会有所不同。

在市场上知名、权威的日语学习教材中,《新标准日语》采用的是“一类”、“二类”、“三类”等术语(还有大家非常熟悉的《大家说日语》也是如此标注);而上面提到一段、五段、サ变、カ变这种说法,《新编日语》里标记的。有很多考生可能会被这两种术语搞糊涂,但只需要知道:

一类动词=五段动词

二类动词=一段动词

三类动词=サ变动词、カ变动词

当看到讨论日语动词的问题时,如果我发现别人的说法和自己的不一样,这只是意味着我们学习的基础教材可能不一样,而不是“说错话”。

总而言之,说法有差异,完全是因为基础材料掌握的不同。日语动词有很多,但整体上可以根据词汇的类别来总结一些规则,所以对学习者来说,这种分类实际上是有利于记忆的,日语入门学习,网址:http://www.jc-edu.com/jcry

2020年4月2日 00:00
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