日语入门学习:日语动词分类解析
日语入门学习,日语在小语种也是一门比较热门的语言,而且很多学习的人都说日语是一门容易学的语言,但它正变得越来越难。所以说到日语的难点部分,动词一定占了很大的一部分。日语中的动词也会“变形”,根据形态的不同的意思也会不同。这类似于我们在学习英语时遇到的“ed =过去式”和“ing=现在进行时”。所以学习动词变形绝对是翻越日语这座大山的一个重要环节。下面就跟着小编一起看看日语入门学习:日语动词分类解析
一、特征:所有动词原形的词尾都是五十音图中「う段」假名,具体来说,即「う、つ、る、ぬ、ぶ、む、く、ぐ、す」,共九个假名。
二、分类:
(一)根据是否带宾语可分为自动词和他动词。
1.自动词的一般句式:主语+が+自动词
例:ドアが開く。
2.他动词的一般句式:主语+が+宾语+を+他动词
例:先生がドアを開ける。
【相关】自他动词的分类技巧:
(1)若已知两个动词是一对自他动词,一个动词以“「あ段」假名+る”结尾,另一个动词以“「え段」假名+る”结尾。那么一般来说,前者是自动词,后者是他动词。
伝わる/伝える → 伝わる(自动词) 伝える(他动词)
上がる/上げる → 上がる(自动词) 上げる(他动词)
集まる/集める → 集まる(自动词) 集める(他动词)
隔たる/隔てる → 隔たる(自动词) 隔てる(他动词)
(2)若已知两个动词是一对自他动词,一个动词以「る」结尾,另一个动词以「す」结尾。那么一般来说,前者是自动词,后者是他动词。
乱れる/乱す → 乱れる(自动词) 乱す(他动词)
消える/消す → 消える(自动词) 消す(他动词)
【补充】大多数以「す」结尾的动词都是他动词,所以相应的另一个动词即使不是「る」结尾,也可以判断为自动词。
飛ぶ /飛ばす → 飛ぶ (自动词) 飛ばす(他动词)
驚く /驚かす → 驚く (自动词) 驚かす(他动词)
(3)若已知两个动词是一对自他动词,一个动词以「る」结尾,另一个动词以不是「す」的假名结尾(比如,以「う/つ/ぶ/く」等假名结尾)。那么一般来说,前者是他动词,后者是自动词。
育つ /育てる → 育つ (自动词) 育てる(他动词)
並ぶ /並べる → 並ぶ (自动词) 並べる(他动词)
【补充】上述分类技巧存在一些反例,须引起注意。
預かる/預ける → 預かる(他动词) 預ける(他动词)
焼く /焼ける → 焼く (他动词) 焼ける(自动词)
为什么日语动词分为一类动词、二类动词和三类动词?
学习日语动词的时候并不是采用一类动词、二类动词、三类动词的表述方法,而是将动词分为:五段动词、一段动词、サ変动词、カ变动词。
为什么会有这样的差异呢?这是因为每一本教材编写的重点和对象都会有所不同。
在市场上知名、权威的日语学习教材中,《新标准日语》采用的是“一类”、“二类”、“三类”等术语(还有大家非常熟悉的《大家说日语》也是如此标注);而上面提到一段、五段、サ变、カ变这种说法,《新编日语》里标记的。有很多考生可能会被这两种术语搞糊涂,但只需要知道:
一类动词=五段动词
二类动词=一段动词
三类动词=サ变动词、カ变动词
当看到讨论日语动词的问题时,如果我发现别人的说法和自己的不一样,这只是意味着我们学习的基础教材可能不一样,而不是“说错话”。
总而言之,说法有差异,完全是因为基础材料掌握的不同。日语动词有很多,但整体上可以根据词汇的类别来总结一些规则,所以对学习者来说,这种分类实际上是有利于记忆的,日语入门学习,网址:http://www.jc-edu.com/jcry